28.6.04

EXORDIO por Leocadio Asdrúbal Maragato (LAM)

Lasciate ogni speranza voi che entrate
La idea es consignar aquí datos relevantes que introduzcan al desprevenido lector en el mundo de Luis Alberto Lecuna, un polígrafo sudamericano de reconocida trayectoria virtual y dudosa existencia real...

Quizás una forma apropiada de definirlo es a partir de sus gustos y de otros detalles presumiblemente tan veraces como fantasiosos, que nos sirvan de algún modo para tratar de saber quién fue (o es) este personaje.
Podemos empezar, desde el análisis de las diversas páginas y sitios web donde aparece su nombre, a construir su pensamiento a partir de preferencias culturales, que son evidentemente las de un pensador mediático de origen ítalohispanoamericano, que se ha multiplicado de manera asaz sorprendente en la nube de Internet.
Se trata de un decidido y asumido fanático de Jorge Luis Borges, Alejandro Dolina, Astor Piazzolla, Joan Manuel Serrat, Les Luthiers, Henry Moore, Michelangelo Buonarroti, Fernando Pessoa y sus heterónimos, Leonardo da Vinci, Mario Benedetti , Miguel Hernández , Vicente Aleixandre, Pablo José Juan Nepomuceno María de los Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Ruiz Picasso, Manuel Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano, Albert Einstein, Domingo Faustino Sarmiento Albarracín, ciertos filósofos alemanes, algún pensador español, la mayoría de los gurúes de la politología y la anticipación histórica, todos los verdaderos pedagogos y docentes capacitados del mundo, Umberto Eco, varios poetas y seres menores (porque nos permiten comparar y reconocer la grandeza de los mayores), y finalmente, una cantidad y calidad de seres anónimos y no tanto, que contribuyen, contribuyeron y contribuirán para que este valle de lagrimas que es la vida humana sea algo medianamente digno de ser vivido.

On the other hand (para los que creen en hados y pitonisas), con ciertas interesantes perspectivas para deambular apropiadamente en el nuevo milenio, este espécimen cibernético afecto con igual intensidad a la buena literatura y al jamón ibérico, nació bajo el signo de Acuario, en el primer decanato, cosa que no sé qué significa, pero aparentemente justifica conceptos como creatividad, originalidad, innovación, y otros calificativos que el tiempo dirá si nuestro personaje supo implementar con rescatable éxito, cosa que por experiencia de vida o por desconocimiento zodiacal, dudo que sea tan así.
En el plano de las pasiones, entiendo que este personaje las tiene o las tuvo, y profundas (más de las confesables que de las inconfesables, porque admite ser poseedor de ambas categorías pasionales)
Su deseo más íntimo fue poder llegar a decir alguna vez, como Pablo Neftalí Reyes Basoalto Neruda "-Confieso que he vivido..."
Comenzando por sus pasiones deportivas, entiendo que ninguna ha sido tan profunda, como ser un fan de Boca Juniors, una entidad deportiva que ha sabido devolver con creces el amor que sus adherentes le brindan, cosa que no ha pasado con sus primos xeneizes, los de la banda roja. (Cabe consignar que el equipo más xeneize de Argentina es River Plate, club nacido en La Boca, y que lleva los colores de Génova (xeneizes), es decir el rojo y el blanco).

Le apasionaba la educación y las distintas manifestaciones de la cultura, la filosofía y el arte (pero con cierto énfasis hacia las letras y la escultura), la lectura antes que el escribir, la música antes que el componer, y el cambiar de canales antes que ver televisión, porque según él: "para lo que hay que ver..."

Fue un claro producto cultural de su época, por lo cual no sé si figurará entre sus virtudes o sus vicios el haberse mimetizado en innúmeros e-mails, nicknames, foros de discusión, el haber sido un irrecuperable info-tecno-adicto cybernauta internético, pionero informático en su país y área de influencia, MacFanatic, chateador incansable, geek, inveterado zappeador televisivo y bloguero de la primera hora.

No existe una única frase que defina a este acuariano de edad inconfesable, y prueba ello está en este Compendio de Gramática Béttica la sección "La Oración".

27.6.04

Compendio de Gramática Béttica

1.- La Oración



"El Hombre es lo que hace"
J.P.Sartre? A. Malraux?


"Todos los días hay que luchar porque ese amor a la Humanidad viviente se transforme en hechos concretos"
Ernesto G. Linch de la Serna, médico asmático argentino


"Great spirits have always encountered violent opposition from mediocre minds"
Albert Einstein

"Sé tú mismo el cambio que quieres ver en el mundo"
Mohandas Karamchand Gandhi

"No sabiendo que era imposible, fue y lo hizo"
Jean Cocteau

Compendio de Gramática Béttica

2.- El Sustantivo o Nombre

El nombre o "De cómo desenmascarar al hombre que se oculta tras tantos nombres reales y ficticios, con sus seudónimos, homónimos y heterónimos"

MJW


Referencia: Alberto García, Betto Lecuna, Betto Melograno, Luis Alberto Melograno, Gonzalo Lecuna, Luis Alberto Lecuna, Luis Alberto Melograno Lecuna, Luis Alberto Melograno Rojas, Alberto Luis Melograno García, Ricardo Morel, Agustín Rojas Oyuelos, Carlos Martín Arroyo, Gonzalo Soler, Teófilo González, Luis Melgar, Alberto Francisco Gonzalez Bosch, Mario Trubiano, Leo Melograna, y muchos otros que desconozco pero ya conoceré, más allá de los seudónimos artísticos y heterónimos pessoanos, son una única y misma persona, cuyo verdadero nombre es: Alberto Gonzalo Áureo Luis Melograna Lecuna Rojas Arroyo Soler Trubiano Williams y García.

Una madre, dos padres, seis abuelos, cuatro tíos y especialmente una tía fueron necesarios para gestar el espécimen de la naturaleza humana que nos ocupa. De linaje euríndico (tal cual lo consigna su escudo de armas), fueron sus padres Carlos Lecuna, hijo de José Lecuna Goitía y Aurea Arroyo Sainz, Alberto Francisco Melograno, hijo de Alfonso Melograno o Melograna y María Trubiano, y Nelly María Celia Rojas, hija de José Rojas (García Williams) y María Celia Soler Soler González Bosch y Melgar.

El mestizaje cultural de los rioplatenses es la consecuencia lógica del mestizaje génico, del acrisolamiento racial. Toda cultura es mestiza. Es sumatoria. Es apropiación. Los resultados de estas mezclas evolutivas de adiciones, selecciones aleatorias y eventuales mejoramientos, son como en este caso, absolutamente imprevisibles: 50% de sangre italiana, 18,75 % española, 6.25% vasca, 12,5 % catalana, 6.25% indígena y 6.25% inglesa, para conformar una estructura psico-físico-emocional sui generis.

Alberto Lecuna (en realidad, Alberto Melograna), es pues, con todo lo que ello implica, un italiano educado por españoles, de obstinaciones y determinación euskerocatalana, de cultura afrancesada, costumbres inglesas, y atavismos precolombinos, nacido en Argentina.

¡Misterios de la raza y el integracionismo cultural!

Compendio de Gramática Béttica

3.- El Artículo

Educational problems in the First World

In a very interesting article, Alter comments on the recent Education Summit, which integrated few teachers, and was mostly attended by individuals who actually run the country. They are trying to "beat back the educrats", and overcome the educational establishment called "the Big Blob" I recommend this courageous article because it talks about education, and education means future.
Teachers unions and "educrats" have failed as a group to save the public schools. Author Jonathan Alter agrees "it's time to let someone else try". Education nowadays is drifting in a "sea of mediocrity" and needs urgent solutions. Governors and CEOs have focused their attention on three important areas: standards (multiples values), assessment (testing) and accountability (responsibility), but first a deep structural change is necessary.
Twice the author hit the nail on the head. First, clarifying that the beast (the Blob), is not only the unhelpful educational establishment but also the political establisment.
Second, when Alter says: "...if you hold the schools and students responsible for results, you must do the same with teachers..." In fact, teachers who are not updated, modernized, and who do not dominate current technological advances, are regrettablely "functional illiterates" who are not capable of prepare students for the future.
I agree enthusiastically with Alter1s article, because he had the acumen to publicize this deep problem. Education is not preparation for life. Education is life itself. In this ever changing world, the main goal of an educational program must be to permanently capacitate teachers with the ability to provide students with a quality education which equips them to face the demanding, complex, and competitive world which awaits them in the future.

Luis Alberto Lecuna

4.- El Verbo

El verbo es la palabra, pero no una palabra común, sino la palabra en acción, la praxis del lenguaje, que es el medio de comunicación (gestual, oral, escrito) de los humanos.
El verbo (la palabra, el lenguaje) le da significado al mundo y resignifica nuevos mundos, los cuales adquieren desde el plano de lo irreal, una dimensión tangible.
De este modo, la fantasía se presta al desafío que le propone la Literatura: una propuesta lúdicra y sapiencial para mitigar con su goce, las angustias que estamos condenados a experimentar en nuestra existencia real.

Tiempos Verbales

1.-Indicativo

1.1. Presente
Es lo que hago.
Y por ahora, sólo estoy haciendo este blog, y pensando el Futuro Simple, teniendo presente los Pretéritos Perfecto e Imperfecto, para mejorar logros, y tratar de no repetir los errores cometidos.

1.2. Pretérito Imperfecto
Es lo que hacía antes, pero mal. La lista es inconmensurable, lo cual explica mi condición humana, y aventa la posibilidad de contar con una esencia divina, salvo que nuestra naturaleza proceda de esos dioses imperfectos y mediocres que Borges describió. Por suerte, entre tantos defectos, cultivo alguna escasa virtud.
Por eso siempre tuve claro que nuestra vida es (debería ser) una lucha constante contra el enemigo que tenemos agazapado dentro nuestro: nuestra propia mediocridad.
Habida cuenta de que afortunadamente somos seres “perfectibles”, esto es, factibles de mejorar continuamente, tenemos la gran posibilidad de abandonar nuestras inepcias, y como dijo Freud, someter desde nuestro desarrollo cultural a lo peor de nosotros mismos: el instinto de agresión y autodestrucción, que es inherente a la especie humana.

1.3. Pretérito Perfecto
Es lo que hice y me salió muy bien, bien o relativamente bien, y en gran parte está reflejado en alguno de mis blogs.
Como dice alguien que dice que me conoce: ¡Qué no hiciste!
Pues... muchas de las cosas que hice, no sé si pertenecen al pasado perfecto o iimperfecto,, pero pasaron, y en bloque, las guardo con cierta mirada de nostalgia y conmiseración...
Fui expendedor de combustibles en la estación de servicio de los hermanos Morichetti, adicionista de la Taberna Baska, vendedor de cosméticos de la marca Libriana, introduje los primeros portabasura (esos de hierro que se ponen en la vereda), cuando en Mar del Plata no existían), fui modelo de pasarela, trabajé de extra en canal 13 (cuando suponía un destino actoral, pero siempre privilegié la carrera de Medicina, cosa que dejó trunca mi incursión al show business. (De buena se salvó el espectáculo nacional!)

1.4. Condicional Simple
Es lo que haría de ahora en más. Para ello tengo que tener ganas de hacerlo, interés en hacerlo, y posibilidades de hacerlo.

1.5. Futuro Simple
Es lo que haré de ahora en más: las cosas que hice y seguiré haciendo, menos las cosas que hice y nunca más haré, más las cosas que nunca hice y ahora pienso hacer.

1.6. Futuro Perfecto
El Futuro Perfecto está reflejado en el poema en prosa homónimo:

Futuro Perfecto
Si me muero, quiero, vivir en un sepulcro de madero-pulcro.
Un cajón vertical, con tapa arriba, para que quede parado, con los pies paralelos al suelo, pues no quiero ver crecer las plantas desde abajo, como todos, sino a mi lado, para que ellas comparen que también yo fui raíz-pies y tallo-cuerpo y para que comprendan lo que es cierto: esa savia que comienza a manar lozana algún día formará parte de un cuerpo muerto.
Un sepulcro vertical, sin horizonte plano, con meta celestial en un punto recóndito, distante, sin final, Muerto pero de pie, como debe ser, sin sueño eterno, en cama forestal, pero parada.
En vano se sorprenderán al principio los gusanos que buscan la carroña al ver el madero sin ancho, dispuesto a lo largo en el compacto paraje subterráneo.
Se sentirán equivocados, sin brújula, desorientados, pero igual realizarán su trabajo: corroerán el leño noche y noche (bajo la tierra no existe el día), y llegarán al cuerpo que alguna vez fue vida, y comenzarán la tarea de transformarlo en tierra, alimento vegetal, cimiento, abono productivo de florido huerto.Y ya no seré muerto sino comida: fresca lechuga, sabroso tomate, vino de uva.
Y estará mi cuerpo, molécula extraviada, en casas, cuerpos vivos y ensaladas, en el ardiente beso de dos amantes, y en el ladrillo simétrico de una escuela distante.
Y mi mente ... mi mente estará en mis hijos, que son la muerte superada, la continuación, el sentido, la meta, que no terminará en ellos, sino que seguirá en sus hijos...Y así mi mente, que es la mente de mi padre, se verá mil y mil veces multiplicada, y en su destino enriquecida a cada instante, pues así vale la pena vivir la vida, ¡porque es vida y es camino!
Pero necesito estar un tiempo solo, cuerpo y mente en el sepulcro, sin que nadie nos alcance. Es lo oportuno: mente y cuerpo siglo veinte planificando el veintiuno, haciendo por fin el balance.
Tendré miedo que se apuren los gusanos de afuera, porque los de adentro me esperan. Tendré miedo que trabajen con afano y perforen mi madero...
Si me muero, concluido ya el desenfreno y con la paz que espero, quiero vivir en San Leo mirando hacia el Tirreno, en un sepulcro vertical y de madero, pero de madero duro que es más duradero.
¡Menuda tarea la de mis herederos!

2.- Subjuntivo

2.1. Presente
Que yo haga esto o aquello, dependerá de varios factores: ocasión, oportunidad, deseos, necesidad, obligación o placer de hacerlo.

2.2. Pretérito
Es lo que yo hiciera o hiciese si se dieran o diesen las posibilidades.

2.3. Futuro
Es lo que yo hiciere si quisiere y pudiere.



26.6.04

La Frase

Frases extraídas de mi libro "Primer la Educación: Una introducción al integracionismo educativo"
Por Luis Alberto Melograno

“Dime cómo están formados sus docentes, y cómo funcionan sus escuelas, y te diré cuál será el futuro de un país”.

“Sin educación, capacitación y actualización permanente, no hay empresas competitivas ni país con desarrollo sustentable”

"Para satisfacer las necesidades que la sociedad reclama es imprescindible un cambio cultural, el cual no se logra sin un cambio de mentalidad".

“El educador de raza, aquél que se capacita continuamente, aquél que está formado en valores humanos positivos, aquél que ve y siente a su tarea no como un trabajo sino como una misión de vida, es el único que tiene la posibilidad de ser el verdadero transformador de la realidad,
el más cabal agente de cambio social, y el Hacedor del Mañana, porque es el suyo es el único oficio en el que se trabaja en el presente, pero con quienes serán el futuro.”

“El objetivo de la educación integracionista es el de desarrollar profesional y metódicamente, todas las potencialidades y talentos de cada alumno al máximo posible, en un marco de valores humanos positivos, para que como buenas personas, se conviertan en transformadores sociales, en artífices de una sociedad mejor, de un mundo mejor”.

“En un equipo que funcione como tal, aunque yo no sea el culpable de los problemas, sí tengo la responsabilidad de encontrar soluciones”.

“No conozco otro camino hacia la excelencia que el de la autoexigencia”.

“No es la inteligencia ni la genética lo que diferencia a las personas para alcanzar logros. La diferencia está en el esfuerzo personal extra”.

“Perseverancia es el esfuerzo extra que uno realiza, cuando los demás se cansaron de hacer esfuerzos extra”.

“El mal de nuestra época adquiere varios nombres: corrupción, injusticia, inequidad, pero tiene una única causa: la falta de ética”.

"No tengo tiempo" es un término incorrecto. El tiempo no se tiene ni se deja de tener. “El tiempo se hace”.

“Las personas mejor organizadas, son las que cuentan con más tiempo para hacer más cosas”.